研究について
熊本県中学校教育研究会社会科部会研究部
研究主題
民主主義の担い手に必要な資質・能力を育む社会科の探求
～社会的な見方・考え方を働かせる「問い」を通して～
２ 主題設定の理由
（１）研究主題設定の経緯
- ①「民主主義」を見つめ直すために
世界の情勢を見ると，保護貿易主義や自国第一主義の風潮から，排他的な主義・主張が広まり，社会の分断が起こっている。国内に目を向けても，経済的格差を起因として，教育格差をはじめ様々な問題が生じ，解決に向けた民主的対話が欠如していることに不安を覚える。パンデミックによる世界的な混乱の中にあって，もう一度「民主主義」を見つめ直し，私たち社会科教師が原点にかえって研究を進めるために，「民主主義」を研究主題に掲げることにした。 - ②子供たちの資質・能力を育成することが求められている背景
世界の教育界において，今後の予測困難な社会の変化に対応するためには，単なる知識の習得ではなく，汎用的な資質・能力の育成が必要不可欠であると主張されるようになった。こうした潮流を背景に，新しい学習指導要領（平成29年告示 以下「新学習指導要領」）の中で，資質・能力を育成するという方向性が打ち出された。
次世代を担い，作り出す今の子供たちには，「何を知っているか，何ができるか」とともに，「知っていること・できることをどう使うか」，そしてこれらの土台である「どのように社会・世界と関わり，よりよい人生を送るか」といった資質・能力を育んでいくことが求められるようになった。世界的・国内的な教育の動向を踏まえながら，「資質・能力」を研究主題に取り上げることは，時宜にかなっていると考える。 - ③民主主義の担い手を育てること
我々教師の使命は「民主主義の担い手」を育てることである。立場を変え，子供たちは，なぜ社会科を学ぶのか。それは「国際社会に生きる平和で民主的な国家・社会の形成者」，すなわち「民主主義の担い手（主体）」となるためであると言える。そもそも，戦後発足した社会科は，民主主義社会の形成とその主体（市民）の育成を重視してつくられた。 - 民主主義を見つめ直し「資質・能力」の育成が求められる昨今だからこそ，子供たちが「なぜ社会科を学ぶのか」という目的意識に立ち返って研究主題を設定した。今後は「未来を拓く力」の中身をさらに明確化して，子供たちが「民主主義の担い手」として育っていくために必要な資質・能力に着目した。